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1 ) 高三结束的日子
这三个月，网吧，手机，似乎只有这个，我以为我可以练出打职业的技术，呵呵，于是我近视了。。。
以前被一个同学感染了，喜欢上了动漫，无聊中就看起来《暗杀教室》,也许因为我也是学生的原因吧，迷上了他，啪啪啪的一下子就看完了两季，我以为又会和玩游戏一样，当眼镜闭上的时候只剩下一阵寂寞，但是渚的未来选择却让我那一晚失眠了。每一次渚的选择都有杀老师的原因，但是，这都是他对自己的憧憬，如果没有杀老师，就不会有那么多的故事与感动，就没有那个蓝发少年的笑容，也没有我这个家伙在这里打字感慨了。在去大学的前两天看完了他，我意识到我自己这么多年都没有过憧憬与期待，没有过真正的努力，我曾经幻想要上清华北大，结果现在的我只是一个二本线刚刚过的可怜虫，但是我还是疯狂的玩了三个月游戏，什么也不想，希望时间尽快过去，希望尽快开学，希望让一切重新开始。
直到混混沌沌的在被窝里看完《暗杀教室》，我才发现我的人生里少了一个东西-----对未来的憧憬。失眠了，我自认为很重要的高考我也没有失眠，人啊，总会自我欺骗，自我催眠，却又疯狂的乐在其中。我不知道现在的我是不是醒了，但是我想把内心写出来，我想憧憬一下真正的可以触摸得到的自己。
虽然全番很多地方让你觉得。。。但是也有一点点剧情上的神展开，我也喜欢里面的搞笑，喜欢那个里外都黄透透的章鱼哥，更喜欢那个需要我去百度性别的家伙，总之，口味自己尝出来才能体会到美好。
第一次写这个，我不知道自己的文章有多幼稚，我不知道会不会有一天会再看一遍，我也不知道明天会怎么样。只知道，我们的月亮不会消失，它会变回来的，会的。
2 ) 那些坏老师们
身为差生是一种什么样的体验？第一话的渚已经概括出来了。那就是：既不被期待也不被戒备，甚至不被人放在眼里的心情。
举个例子，校运会上老师要求每个学生都至少报名一项运动。这时你因为稍微擅长于长跑，怀着“说不定经过这次比赛老师和同学们就会对我另眼相看呢”——的心情，忐忑不安地凑上前准备报个名，却发现老师已经把报名表排满了。所有同学都有份，其中学霸的名字就占了半页纸，却单单遗漏了你。
再举个例子，你写的一篇作文被老师作为范文朗读了。这时你低着头捏着课本，有点害羞也有点兴奋。是的，过去你一直在等这个机会，不是为了别的，就是为了证明给人家看，只要坚持不懈，总有一天你们也会发现我身上不乏闪光点！然后文章读完了，老师说：“这是xxx（某好学生）写的作文。”
所谓差生，就是被定义为一无是处，无论多么想去证明自己也无法被看到的人。因为对你已经定义好了，所以从来没期待过你有值得被我正眼瞧上一瞧的价值。差距是基因决定的，对于一个资质平平的劣等品，让他们安心接受命运就好，不存在什么灌输心血的必要。
“你们是我带过最差的班级。”
“你们是我执教至今遇过最差的学生。”
我听过最伤人的一句话是：
“你已经够努力了，能力就到这里，把会做的写上就行。”
这是我当时想搞懂一道压轴题，跑去问老师，所得到的回答。
在学校里，传道授业解惑倒是次要的，如何规训好不听话的学生，如何不让差生拖累自己的评级和考核才是最重要。那些刚入职的大学生，那些在岗位上打滚多年的老油条，一个个化身成预言家和上帝，去给他们不甚了解的学生贴标签，去轻易定义他人的资质与未来。
现在回头看这些人，只觉得可笑。人有顺境有逆境，平凡如他们，连自己的起起落落的人生轨迹都未能预言把握，居然敢如此狂妄去定义别人。占着教职不干人事，在别人的青春中肆意制造阴影，没有半分为人师的样子。值得高兴的是，当年被压迫的那些同学，并没有像老师所预言的那样成为loser过着凄惨的日子，反而大部分走得比他们更远。
然而对于当时深陷其中、仍在极力寻求外界认同的我来说，那依然是段不甚美好的回忆。曾经不断怀疑自己没有才能，恐惧着预言中的未来，迫切地想证明自己的能力和价值，甚至产生了极端的想法。 就像渚那样，不惜抱着手榴弹要与杀老师同归于尽，也只不过为了证明：我可不是你们口中的废物，只要想做，就能做到。
3 ) 一种翻译，不一定对
20马赫 = 高超的能力，触手 = 。。。触手。。。
暗杀老师 = 超越老师
一个打算毁灭地球的20马赫触手怪，尽心竭力、温柔细致地教一帮吊车尾学生怎么暗杀掉自己。
=
一个对世间无甚眷恋的超级大触手，尽心竭力、温柔细致地帮少年学生解除困惑、提高能力直至超越自己，而这个超越标准绝不廉价，不虚假，需要学生精诚努力，而对于吊车尾的他们，老师不嫌弃，不抛弃，却给他们希望，给他们树立善好的准则。世界的真相，孩子们其实不需要急于知道。
所以这其实是一个二次元脑洞版的死亡诗社和放牛班春天。当然会很治愈。
4 ) 暗杀教室不应该被封杀啊喂
大概过了好几个月吧，因为看片荒所以又开始看，没想到一发不可收拾，几天就把第一季追完了。暗杀教室属于那种展开比较慢，但是越来越吸引人的那种，表面上是讲一个一个老师如何影响一群性格各异的吊车尾，让他们改头换面，但是故事讲得很热血啊这就够了。他或许更适合中学生看，其中很大篇幅描写的学生生活会很有共鸣吧，虽然我这种大学将毕业的人也爱看，就完全是因为够热血看者够爽，这也是我喜欢热血漫画的原因，连里面的大道理都感觉更容易接受。
说回剧情，暗杀教室在气氛的处理上做的已经很好了，几个暗杀者：bitch老师、业、小律营等人刚进入E班的时候，都刻画的各有特色。要说第一季最热血的三个场景，应该是棒球赛、最后全班暗杀杀老师和最后对付鹰冈的时候，那叫一个酣畅淋漓，打斗设计的也很巧妙，果然还是更喜欢这种拼智力的热血漫。
说到最后，杀老师终究是正面的教育者形象，真是一个不得不杀死但是又不舍得杀死的老师。好想知道到底杀老师身上隐藏着怎样的秘密，他又是怎样变成这个模样，他以前是不是人类，为什么又对人类有那么强的仇视等等，都要等看完第二季才知道了。
最后最后，为什么第一季会被封杀，拜托那些审核的人好歹认真看看片啊，谁不希望自己有这样的一个老师，别因为名字就封杀别人啊喂。
5 ) 极限与矛盾——《暗杀教室》的过度解读
《暗杀教室》作为同样以教师为题材的作品，可谓是在表现手法上无所不用其极，无厘头的形象塑造，夸张的剧情展开，这些特征另无数人望而却步，却也成就了它自身的特点——夸张至极限的矛盾塑造！
弗洛伊德在《梦的解析》中曾经提出过一种观点——在非常小的时候，儿子对父亲，女儿对母亲，都会有一种“仇视”心理，这种心理往往会以成为一种潜意识影响我们的一生，甚至在梦中会出现我们杀掉自己的父母。其中原因则是性竞争意识以及对管理的抗争心理，前者先不说，后者在“教师与学生”间也是有所体现的。老师处于管理阶层，学生们处于被管理的阶层，这种“阶级对立”，往往会使一部分学生产生抗争心理，经历所谓的叛逆年代。在本部动漫中，教师与学生之间的矛盾被夸张至了极限，即学生必须“杀掉”老师。
“学生必须杀掉老师”这句话可以看作本作一个主要的极限化的矛盾冲突，在这个大前提下，作者又极限化的增加了一些条件，按照小学生的扩句模式来说，即“成绩非常差，全校垫底，被众人看不起，本身又有各种各样问题的学生们必须在一年内杀掉一个预告毁灭地球，无人能敌，有着高额悬赏的怪物老师”，在作者精心的伪装下，由坏学生杀掉怪物老师似乎变得理所当然，如果是一般的作品，在此时就会如《恶魔之谜》一般伦落俗套的进行超展开，但《暗杀教室》的作者并没有选择泯然众人。
在故事中一个矛盾出现，就意味着这个矛盾会被解决。随着故事的展开，我们印象中“预告毁灭地球，无人能敌，有着高额悬赏的怪物老师”的形象似乎慢慢开始改变。我们可爱的杀老师是一个喜欢甜食，钟爱成人读物，又有着各种各样的“弱点”的能够为学生带来欢笑的老师，同时，他又是一个有着高尚的职业素养，高超的教学技巧，并且可以帮助学生解决各种问题的老师。在传道授业解惑兼顾的杀老师帮助下，众人眼中的“坏同学”逐渐回归本性，成绩提升，素质提高，同时在暗杀训练中又磨练出了强健灵巧的身体，终于成为了“四有少年”。作者极限化的塑造出了一个自己心目中的好老师，又极限化的描述了其堪称完美的教学成果，此时，再玩一下扩句游戏，则是“内外都很优秀的学生必须杀掉帮助他们成长，时刻为学生着想的好老师”。
散去伪装之后，矛盾点——“学生必须杀掉老师”——再次显露出来。如果说对被管理的反抗是人类一种与生俱来的不希望被束缚，追求自由的天性，而这种极限化的天性——“杀掉”老师——本不应该被视为一种“矛盾”。
“人是一根能思想的苇草”，我们出生而有天性，我们学习而有知识，我们经历而有感情！我们不同于植物，不同于野兽也正因为我们“能思考”，不盲从于天性，我们知道父母对我们”管理“是一种爱，我们知道老师对我们的管理是”教育“。动漫中的故事展开也是如此，学生们对老师更多的是信赖而不是仇视，学生对老师的暗杀更像是一系列的教学游戏，“老师只能由我们自己杀掉”更多的成为了学生们保护老师的借口，“快来杀掉为师吧”更变成了一句一扫颓废的激励话语。但上述那些温馨的画面并不能为这个故事划伤句点，杀老师在不断的提醒着学生们——我会毁掉地球！
主要矛盾并未解决，却又衍生出其他的矛盾——“杀掉好老师还是拯救地球”，“如此优秀老师为什么要毁灭地球”……如今漫画已经即将完结，故事的进展也逐渐触及到了核心问题——矛盾产生的根本原因，也许当知道原因后所有矛盾就会一次性迎来一个爆发式的终结……
本作还有很多极限化的矛盾，如教育理念，领导方式等，这种方法也是很多漫画常用于反应作者对某些现实思考的一种手法，在这里就不多加谈论了，有兴趣的朋友在看后一定会有所感受的。作为一个Jump上连载的漫画，本作也是有一定的Jump风气的，青少年中没有绝对的反派，杀老师的能力在某种意义上也算是当下流行的“龙傲天”角色（笑）。另外，上述很多正能量也许真的需要你遇到一个杀老师般的好老师才能体会，当然，这是很难得……再说一下关于“杀老师是男是女”的讨论，笔者观点很明确，杀老师绝对是个没有女朋友的单身之男……
最后的最后，用《可爱的你》中的一句台词作为结束——“办教育不是做生意，是身教，用生命影响生命！”
摘自微信公众号——动漫推，欢迎关注！
6 ) 收集一些语录就当做是这部动漫给我的一种感受吧
从未尝过重大的失败是什么滋味的业同学
在期末考试的失败使他亲身体会到了吧
失败者和自己一样
一边思考着各种问题一边走着人生之路
明白这点的人，必然不会在重大比试中歧视对手
敌人是否也有和自己一样的想法
是否和自己一样努力
从而就会好好审视敌人的能力和详细情况
能对敌人持有敬意性警觉的人
在战场上就是没有破绽的
能够将曾经的失败比作巨人的成长食粮
你以后一定能成为大人物
无论身在清流还是污泥， 只要激流勇进， 鱼就能坚强美丽地成长。
从失败中吸取教训就是这样的，但是大多数人只把它挂在嘴边，根本就不学，以此为借口忘掉失败。
赢是何物，输是何物，这正是我们现在想要体现的啊！
真正的刀刃是连亲近的朋友都不能看到的东西。
任何缺陷弱点，只要好好打磨，便能成为武器。
弱点或缺点，反过来使用就能变成武器。
好好面对眼前的人，把他们看做与自己平等的人类，尊敬他们，不要光凭一部分弱点来判断别人。
最愚蠢的战斗方式，就是任凭感情和欲望的摆布，毫无计划的战斗，那样甚至不如动物。第二愚蠢的是一边扼杀自己感情，一边打倒对手。为了拿到报酬，自己同时也失去很多。
你们在未来的人生中，肯定会被强大的社会洪流阻挠，导致一些事无法如意。那种时候，不要在社会中寻找原因，不能否定社会，那样直白来说就是浪费时间。每当这时请抱着「社会就是这么回事」的心情来平复自己不甘心的情绪，冷静之后再作考虑。既然社会的激流如此颠簸，那自己又该如何激流勇进呢。不必一直正面迎战，避难或躲藏都行，使出超出常识的武器也可以，怀抱斗志，不急躁，不泄气，不断重复改正试错，这样一定能得到好结果…但是，无论多巧妙回避正面战斗的战士，人生必定有几次不得不全力而战的时候！
失去的过去绝不可能重来，为师自己也曾犯过无数错。但是，过去的教训可以不再重蹈覆辙。
力量强大的对手用知识打败，头脑聪慧的对手用力量和招数打败；力量和头脑都出众的对手就用人格魅力去笼络。
7 ) 我很丑可是我很温柔
就在三天前的星期一，由于我上午11点多突然在公司狂咳不止，于是果断请假下午回家养病去了~因此我有了契机来看"几十个孩子一个章鱼爹"的故事，而直到昨晚，我已经顺利撸完已出的18集，其实i我之前一直以为18集是大结局的。。。。看到最后发现，被骗了TVT
开篇阐述背景，设定虽然很突兀直接，但是对于一个动漫来说，足够~足够的悬念让你往下看到底这个丑丑的章鱼神马来头，足够的悬念让你想知道那个怀里的人是谁，足够的悬念让你想知道这几十个熊孩子能不能将这个丑丑的玩意儿成功暗杀，当然，我本人是不喜欢这种“杀老师” 的设定的，我不是五毛，只是害怕身为英语教师的我小姨，会不会在她的学生看到这种题材的动漫后出现什么不测= =
一集一集往下看，我们发现一个真理，章鱼虽丑，但章鱼爱学生护犊子的心情，真的堪比GTO,极道鲜师神马的~咦？我是不是暴露了什么主题~~~
如一切师生题材一样，章鱼开始一个个攻略同学，认爹的孩子越来越多，主线也不能落，老师该杀还得杀，弱点暴露的越来越多，章鱼却越来越萌，我一直觉得懒孩子喜欢黄书是一个萌点（捂脸逃·~）美女杀手的介入也无法抹掉“章鱼是爹，公职人员是妈”的设定！偶尔看一下孩子们蜕变成训练有素的杀手对抗章鱼还是蛮赏心悦目的~~~
好吧，我本以为18是结局的。。。。
竟然没挂！！！！
差评！
不过话说如果真挂了，。。。。估计我也会说是“差评”吧“
我爱你，但亲手杀掉你的，一定是我！
8 ) 《暗杀教室S01》：脑洞大开，100亿元暗杀老师
人在进行艺术创作的过程中的想象力是无穷的，而日本动漫则将这种能力发挥到极致。
今天要推荐的动漫，不是新番，但足够新奇：一个准备第二年毁灭地球的怪物，却主动要求去一所学校任教，而且允许自己的学生运用自己学到的知识来暗杀他。乍一听，完全不可思议，而这就是《暗杀教室》的基本剧情。
《暗杀教室》是日本漫画家松井优征创作的校园题材少年漫画。于2012年起在集英社旗下少年漫画杂志《周刊少年Jump》开始连载，现已完结。
故事讲述了在月球被炸掉七成后，身形酷似章鱼怪物的“杀老师”现身政府，并扬言第二年要毁灭地球，谈判中唯一的要求是赴任椚丘中学3年E班当教师。而以日本为首的各国首脑在得知这一消息后决定将暗杀他的重任交付给3年E班的学生们，寄望他们能在一年之内把老师除掉，成功得手后的报酬为一百亿日元。
于是，这场教师与学生之间非日常的授业大戏随即拉开了帷幕……
1、这个老师有点儿怪
“杀老师”身形类似章鱼，头脑聪明，嗅觉灵敏，行动速度高达20马赫（音速单位，相当于20倍音速）并拥有超高速再生能力。
自称是土生土长的地球生物，平时穿着学位服、头戴博士帽，爱吃甜食。
而且由于身体的特殊构造，“杀老师”脸上的颜色可以反映他对某件事物持有的态度，已知能表达的分别是正确橙，错误紫，轻视绿，正经白，好色粉，以及暴怒黑。
他对人类惯用武器（包括导弹）无效，身体组织只对特殊材质的枪弹、刀具等产生反应。
“杀老师”每天除了认真教学外，还得应付学生的过家家式袭击和政府有组织的暗杀行动，虽然如此，但他自己却本着一颗打磨心灵的耐心，对所有人施以同等的“教育”，期望让每个人能更从容的生活和学习。
这与他毁灭地球的声明背道而驰，同时在末日前到3年E班任教也显得莫名其妙，而这一切都存在隐情（后续）。
3年E班在椚丘中学属于差生班，但凡进去班级的人员，就会在学校被老师和同学冠以“学业终点”和“无可救药”的标签，教室也是独立于主校区单独在深山中的旧校舍。
这种赤裸裸的歧视状态因为“杀老师”的到来而彻底改变。
2、考试不过是一场比赛
“杀老师”对待学生的学习很上心，甚至可以根据每个学生的特点制定不同的学习方案，尤其是遇到学校组织的大型考试，他甚至会利用瞬移制造30个分身指导每个学生的复习，可以算得上爱岗敬业的典范了。
而他对于考试的理解，可以说是深刻：
“考试就是正确地告诉他们，胜负的意义，强弱的意义的机会，充分吸收成功和挫折的经验吧，学生们啊，何谓胜利，何谓败北，理解他们的含义吧，因为这是我直到最后也没察觉到的十分重要的事。”
人在学业之中，会经历无数次的考试，但很少有老师会谈及意义，圈圈点点的无外乎哪些题对，哪些题错，下次一定注意之类的话语。
但是考试给我们带来的胜负的思考，比单单一道题目的对错会深刻得多。
这在未来将会引申到一次比赛、一场会议或者人的一生。
那么，你的人生成败，在于哪道难题呢？把所有的一切当成一次考试吧，这种白纸黑色的比赛，会让你轻松得多，不会被高楼大厦和负债压力击垮，不会因为失恋和离婚而黯然神伤，而你就可以无所顾虑，在试卷上攻克一道又一道难题。
3、精英教育vs没有“差生”
《暗杀教室》这部动漫目前的资源应该比较稀缺，毕竟涉及到暗杀这类话题，而国内的影视还没实现分级管理，所以在线观看比较困难。
当然，敏感的还有话题本身：这是一部披着科幻外衣的教育题材动漫。
每一集中都饱含了作者对现行教育的思考和对不合理体制的厌倦。
①精英教育下的人生价值
理事长认为教育是让学生更早的接触社会，预习大人所面临的人生困境，让不能变成吊车尾的思想扎根于努力学习的人心中，从而促成社会精英的形成。
这是社会从上至下的普遍心态：
所谓“吃得苦中苦方为人上人”就是此种理念的解答。
成为精英，才能获得更好的资源，而成为败类，只会被世界淘汰，当如此浅显易懂的道理摆在所有人眼前时，努力才能体现出价值。
“人类要是有轻蔑和差别对待的对象，才能更快成长。”
在椚丘中学发生的事情，可能在世界各地都在发生，上至政府机构，下至民间组织，差别对待才会鞭策人的积极性，多劳多得，少劳少得，在最为原始的分配机制下，公平一词才难能可贵。
而放眼现在的教育，“尖子班”、“实验班”的存在，就是理事长精英理念的现实依据，只是动漫中的表现形式更为极端，那些有意为之的歧视和嘲笑，校方在当今网络发达的时代，是万万不敢尝试的，但是普通班和实验班的微妙差别是真的存在，最起码师资配备方面和教学模式方面的差异，就让很多家长在分班前煞费苦心。
不过理事长的野心更大一些，他精通社会心理学，知道“懒蚂蚁法则”的运作规律：在所有的集团中都有20%懒惰的人和20%勤劳的人，剩下的60%是平均水平。他的个人目标是创造有5%的懒人，和95%的勤劳的人的集团。
经过多年摸索，“终点站E班”就是答案：利用人性中的自尊心和恐惧感，创造出人人厌恶的E班，并以此为戒。
②差生皆优中的酸甜苦辣
“杀老师”则完全相反。
他能力强大，博学多闻，却从来不是一副高高在上的姿态，永远用自己的幽默和细心去融入每一个学生的日常学习及生活，本着不放弃任何一个学生的心态，去培养他们独立自主的人生观。
当学生对非洲的贫穷感兴趣时，“杀老师”会亲自带他去非洲实地考察；当学生困惑于投球技术时，“杀老师”会耐心告诉他肌肉和腕力结合的技巧；当学生想要学习英语的时候，“杀老师”也会乔装陪同去外国的影院，根据电影台词现场教学。
20马赫的速度，他到地球的任何位置，都不会很花时间。
即使如此强大，而他对身边人细致入微的照料，让身边人不会感觉到任何危险。
当认真谈及理念，他推行所谓“可靠的后招”，他明面上在说暗杀，但实则是关心学生们的未来，学习只是社会生活中的一部分，当你完成了结业考试，正式步入社会，漫长的人生路中，知识是所有的基础，而永远的后招才是让自己变得强大的工具。
所以“杀老师”的眼中没有差生，只有不够努力的自己。
他伴随学生，共同进步，运用自己的能力，在酸甜苦辣中，教会了E班如何实现自己的价值，并会在最终完成学业。
“拥有能力的年轻人还未成熟，因为不拿出真本领也能不断获胜，所以他可能在不知道真正胜负的情况下成长，天赋极高的人，尽早尝试过失败的滋味，他们便会飞速成长。”
自军曹，章鱼娘，魔王大人……等一系列以攻占地球为目的却能力不足什么也做不成的时候，终于来了一个有能力做到毁灭地球的啊——它居然当老师？！【特么的在逗我】设定奇葩的教育片，要把老师杀了的点太能引起学生共鸣好么～ps杀老师是章鱼娘的亲戚吧23333
虽然感觉没什么特别喜欢的地方，但还是会追？大概就是这个样子？
松井優征 出生星 South Node 南交點 前生發展今生留有發展可繼續發展、今生 情緒感覺哭 家 JUNO 魚星 沈迷 模糊 12房其中1房 5星 水瓶星 改變 朋友10、100人 12房其中1房
其实这题材很老，麻辣教师极道鲜师杀老师……无非又一个非常有特色的老师改变一群本无可救药的学生的故事。相比老片重在刻画差生之卑劣顽愚，本作里E班生们更缺乏的是自信与尊严。能在师生片中以独特方式拍出新意，不错。岸诚二本身的风格是这种日常穿插主线的单元剧。大多星给杀老师。等第二季。
从Seki换成了Jun，这个换人我实在没法抱怨，因为Jun的声音确实很适合做杀老师，走的是那种每集攻略一个学生的路线，也算是很正统的少年漫吧；这种一会变态一会正经的声线拿捏的也太好了
我只想说 给我一个杀老师！
比想象中好很多！因为剧情本身就很不错，所以稍加润饰也已经非常好看了！配上好听的ED，足够五星推荐了！当然，如果按新房的风格来制作，风味估计会更独特更有味道，现在虽然跟原著一致，但就是普通了点点。
太鬼畜了 掀桌！就是渚的配音是败笔……
主角是男的，为什么要扎双马尾？？？
有趣的题材+吐槽
弹丸论破的班底 最开始几集像预算不足一样 拖戏 做得像web动画一样 一半时间是静画 到后面总算恢复正常 剧情渐入佳境 动感和喜感都出来了 E班也开始同心协力卖温情 但没特别出彩的地方 配乐也很平庸 之后漫画剧情就开始下坡路了 下季照这个水准做绝对是不行的
日漫喜欢以极端方式探讨校园教育问题，当极道、暴走、逃杀已不再容易抓住注意力，干脆来个惊世骇俗的暗杀。然而这药下得太猛，走不稳呢。只是一个外壳，干嘛弄得神神叨叨，
一旦接受了这个设定，就很好看~这么良心又正能量的校园剧好久不见~不过果然叫暗杀教室还是想看杀杀杀嘛，最后几集总算开始开挂了~自我剧透漫画之后还是表示期待下季><~又，组长这么正直能力开挂好男人，好不习惯。。。及，画个妹子跟我说是男主之一的行为好过分~又，业君还真是帅惨~
第一次看的时候我在重点初中重点班读，老师都很优秀而且亲和，自身成绩也很好，也就把这当成普通的搞笑战斗番看。现在本科毕业了，一路上遇到过各种糟糕的老师，也体会了学习失败成绩下滑的痛苦，再回看品味出作者很真挚的愿望，对应试教育的批判，以及对学生与教师相处模式的思考，不失为一部佳作。
所有老师和学生都该看看这部剧。学生都曾有过接受老师教导的同时想要超过老师的想法，作者把它艺术化为学生对杀老师“善良的杀意”，不仅塑造尽心尽力教书育人的杀老师，还全面剖析师生之间的各种羁绊。这样的破题太精彩。人物设置各具特色，为下一季弱化意识形态层面讨论，全面让位给剧情编排开动情感攻势打下基础。
天哪真难看
动画版做出了非常朝气蓬勃的感觉，大概是发色分明的原因让童鞋们从一开始就脱离路人脸，在杀老师个人秀阶段就已经兼顾到了班级的凝聚和学生的个性发挥，后面表现师生情的互动也变得比较自然。比靠章鱼梗撑看点的漫画版前期能好很多。
每集一个套路，看多了也厌。
高中某平行班班主任头像是杀老师，该班成绩稳居17个平行班第一，并且时常被我们班主任拿来和实验班比较，看来事出有因
虽然是一部搞笑的动漫，但暗杀教室就如同搞笑诺贝尔奖（ignoble），“.It awards those scientific achievements which first make people laugh,and then make people think.”暗杀教室这部动漫也让人在笑完之后，去沉思教育到底是什么，教师、为人师表应该如何。虽然整个故事的内容是“一群学生每天刺杀老师的温馨故事”，但你能从作者荒诞的情节中找到许多许多关于如何定义一个好老师的观点，让你不自觉地与自己这么多年学校生涯里遇到的老师进行对比，去寻思老师应该是怎样的一个职业。