超凡少年

（本文首发于第十放映室）

还记得去年国庆档推出的泰国影片《天才枪手》吗？

这部片改编自2014年轰动一时的“SAT亚洲考试作弊案”，影片中出身平凡的天才少女Lynn对考试制度的绝地反击，几乎在整个亚洲的发展中国家激起了滔天巨浪。

片中通过一场场扣人心弦的考试“作弊”，描摹出考试制度里令人胆寒的利欲熏心。

而“作弊”的终极，无非是迎合这个以“高分理念”为核心模式的教育制度，一系列的连锁效应，一系列的扭曲，这把悬空的利刃最终造就了一群千疮百孔的孩子。

那么考试制度的背后到底隐藏了什么?

有部同为泰国的科幻校园剧，为你撕掉教育制度的最后一块遮羞布，带你一窥“高分理念”背后的残酷真相。

《The Gifted》又名《超凡少年》，讲述一所等级制度鲜明的学校，为培养超能力人才，对学生残酷施压的故事。

表面上看它融合了科幻、校园恋爱、悬疑等等元素，可实则是以轻松幽默的方式戏说残忍的制度不公，你永远想不到这部泰剧有多少你猜不到的脑洞，可是每一个情节又都细思极恐……

众所周知，没有一所学校不在乎升学率、先进表彰、以及荣誉证书，这些东西意味着学校的口碑，且能带来广阔的招生空间，拉来更多的教育经费，继而产生更大的影响，甚至成为名校。

那么这就意味着需要更多更优秀的孩子。

还记得念书时学校划分的“快班”、“慢班”、“abcd班”吗？这样的划分几度让孩子们感到压力巨大，但学校的旗号永远冠冕堂皇

那么我们就先来分析一下——

残酷竞争下的高压策略：分班制度

剧中的RTD中学，就是一所带着“国家级重点中学”、“省教育示范单位”等等标签的“名校”。

这些荣誉称号的产生，大部分依赖于学校的一个特殊班级，天才班。

RTD中学按照学生入学成绩，分为8个班，最好的在1班，依次类推。然后通过模拟考试，从1-8班中筛选学生组建天才班重点培养。

并且校规中，不同班级不同待遇。

1班的学生拥有让人眼红的特权：师资力量雄厚、厕所好、全地域wifi、下课早、午餐丰盛、自由选择室友。

而8班，基础设施建设与1班天壤之别，下课晚，午餐被前面班级抢的只剩残羹冷饭。

如此这般，试问，这样的等级特权制度之下，谁不想削尖了脑袋往1班钻呢？

没错，可是高处不胜寒。

首先，1班底下有7个班级的孩子在激烈竞争，所以1班的同学承受多大的心理压力可想而知。

不仅如此，别忘了还有个天才班。

它位于金字塔的最顶端，享有最高特权，校医院免费体检、独立卧室、有奖学金，各个方面完胜普通班级。

天才班学生佩戴与其他班不同的G字班徽，正常上课时间返回本来班级，下课时回到天才班学习。

完美影射当下占用学生课余时间的补习班和家教课。

一目了然的特权制度，加上一目了然的特权符号，及其容易让人联想到一个名词——“阶级”。

阶级一旦产生，就不可避免的出现阶级矛盾，这是一个亘古不变的定律。

校园中优生和差生的各种矛盾层出不穷

RTD学校正是利用学生对阶级特权的竞争心理让他们互相博弈。

直接说“阶级特权”或许着力点太大，那么小十君举个例子：

一位爸爸有三颗糖，把其中两颗分给成绩较好的一个孩子，剩下一颗分给另一个。 两个孩子的心理波动是这样的：得到两颗糖的孩子很开心，既然成绩好就可以获得殊荣，那么绝不能让另一个孩子超过自己；只得到一颗糖的孩子有些失落，但随即燃起斗志，为了更多的糖，一定要超过另一个孩子。

你看，只是小小的奖品，就能激起小孩子的竞争心理，更何况剧中的“特权”已经上升到“阶级”的高度了。

特权制度的进一步不公正体现在老师的差别对待上，同样的学生同样的错误，只因他别着天才班的班徽就可以一笑置之。

这样的例子在剧中也比比皆是。

阶级矛盾进一步加剧，个体压力随之增大，博弈也更为强烈。

这样的恶性循环，必然会导致所有学生陷入病态的竞争中，并为此不择手段。

而这正是学校的目的。

随着剧情进一步展开，天才班筛选考试开始，考试中途喇叭响起凄厉的尖啸，随之广播里的女声播报了一道附加题。

正是这道附加题，让部分孩子进入了天才班。

这是一个奇怪的班级，它的首要班规是：班级内一切事务对外保密。

教学内容的第一个切入点也很奇怪：找出让你来到天才班的原因。

随着时间推移，同学们身上陆续开始显现超乎寻常的能力，进入天才班的真相也浮出水面。

“超能力”就是他们来到这里的原因。

RTD中学为刺激学生的脑电波，24小时播放特殊声波，这种声波不在人类的听觉范围之内，能接收到的孩子，必定具有特殊能力。

没有一个家长会放弃一个天赋秉异的孩子，学校也是如此。

RTD学校挑选天才生，虽然打着“开发超能天才，为社会做贡献”的旗号，可是首要任务必然是让他们为学校争取荣誉。

那么势必要进一步发掘每个孩子身上的超能力。

就如同天才班的培训制度：找出异能，发展异能。

为保万无一失，作为代表去为校方争取荣誉的必须是绝对顶尖的孩子，为此孩子们必须竞争。

高智商的孩子们如何博弈？这是一场厮杀，他们最终会遍体鳞伤。

恶性竞争如何摧毁一个天才少年

Pun是最典型的例子，一个绝对的完美主义者，自尊心强，父亲是教育部部长，为了证明自己，他不断自我施压。

“人无完人”，是个千年古训，把一个尖锐的极端放在一个青少年身上，就意味着摧毁。

他具备卓越的学习能力，拥有超强大脑，仅仅通过观看视频就可以迅速习得技能。

校方正是看重这一点，于是派他作为学生代表，参加各个领域的几十个竞赛。

现实中像Pun这样的孩子我们称之为“别人家的孩子”，从小到大几乎所有人都活在这个阴影之下，大家只看到他们头顶的光环，却看不到他们其实一直在饱受摧残。

人是活生生的肉体，不是机器，高强度的学习和巨大的心理压力，出问题是迟早的事。

首先发现问题的是Pun的女友Clair。

Clair可以看穿别人的情绪，嫉妒、幸福、骄傲、愤怒，不同情绪在她眼中呈现不同颜色，而那时的Pun还没有承受竞赛的高压。

竞赛开始后，Pun的言行举止变得怪异起来，前一秒他像一个多情王子甜言蜜语信手拈来。

后一秒，他就像个陌生人，冷漠坚硬面无表情。

Clair觉得Pun已经处于崩溃边缘，于是自作主张为他取消了舞蹈竞赛。

Pun听到消息，先是沉默，然后面色阴沉，继而暴怒，之后哭泣，但几秒钟后他迅速恢复，平静地跟Clair道歉。

明明白白，Pun不堪重压人格分裂了。

精通心理学的班主任Pom也已觉察这一点，于是让Pun画一幅画，以此对他做心理投射测试。

但Pun一连交了五次，并且根本不知道自己已经交过。

优胜劣汰下的适者生存：畸形发育

Pun的五幅画，代表他体内分裂出来的五种人格。

尽管剧中把Pun的人格分裂，归因为超能力的副作用，但是作为局外人我们明白，真正把他逼疯的是扭曲制度下的高压环境。

那么他经历了几重高压呢？

首先是前文中提到过的，1-8班的特权竞争，要承受来自7个班级的竞争压力。

其次，进入天才班，面对更优秀的孩子，新的竞争压力随之产生。

继而各个领域竞赛，跟全国范围的优秀选手pk，这是何等巨大的压力！

人的抗压能力是有限的，当来自外界身心不能承受的压力出现时，大脑会立刻打开自我保护机制。

这种机制，轻则导致心理问题，重则精神分裂。

于是Pun的自我保护机制，分裂出四个人格，帮他应付不同状况。

首先第一人格，他选择展现在外的主体人格，具有很高的口才和思辨能力，擅长发号施令运筹帷幄，是为迎合竞争机制而产生的。

第二人格，烦躁易怒、争强好胜、头发竖起像个混混，他的作用是处理“阶级矛盾”。

第三人格，眼神飘忽、懦弱无辜、有些神经质，是大环境下Pun的心灵创伤。

第四人格，才是他本身的人格，唯一的左撇子，性格温柔安静。

但在剧中这个人格很少出现，身体的自我保护机制让他陷入“沉睡”状态，避免伤害。

第五人格，魔鬼一样的存在，眼眶全是黑色，象征着邪恶，是扭曲制度激化的阴暗面。

他极具报复性和毁灭性，一旦出现就是暴力犯罪。

愈演愈烈的竞争压力，让Pun的五个人格发生了内部冲突，冲突之下他企图自杀，但在Clair的阻拦下这一意图并未完成。

反观当下中国，有多少孩子因承受不了学习压力而选择自杀，而这些血淋淋的案例背后又有几多人想过他们承受的到底是什么？

之后，Pun在校医院的治疗下，慢慢好起来，人也开朗了，还亲手为Clair编织玫瑰。

这里细思极恐，Pun似乎完成了人格融合。

且不说他是否真的痊愈，一个人是由肉体和人格组成，若非共用一个身体，他们其实都是活的。

而人格融合意味着什么？意味着一场看不见的屠杀。

天知道Pun到底经历了什么！ 在校医室中，Pun跟Clair笑的那么开心，尽管这一幕温情又甜蜜，但不得不说，这是一个新人格……

因为原本的Pun，是个左撇子。

要适应扭曲的竞争机制，就不得不开启畸形的进化。

扭曲制度下病态的大多数

剧中的天才孩子们，无一不是千疮百孔。

比如Ohm，他的能力是可以用意念让东西消失。

他喜欢搞怪扯皮，表面看是个阳光少年，其实他性格懦弱经常受人欺凌，只是从来不敢表露愤怒和不满。

制度激化的阶级矛盾中，Ohm与普通班的一名学生发生争执，盛怒之下他用意念让同学消失了。

这是多恐怖的一件事？

在与同学发生争执时，他内心的诅咒何其恶毒可想而知。

这是何等黑暗的制度，轻而易举的勾起了人性的阴暗面！

Ohm对制度的抵触是下意识的，但从他对老师交代的事情故意拖拉、敷衍、不与合作可以表现出来。

他根本就不想成为什么天才生。

而另一个孩子Korn，异能被激活后，他不需要睡眠。

面对多出来的大把时间，他本身属于尖子生的孤独感也随之放大，缺少倾听缺少理解，他一言不发地对抗着时间洪流，忍痛挨过每一个夜晚。

就如同现实中那些高压下失眠、抑郁的孩子们，无法言说的内心创伤，无限膨胀的孤独感，Korn在剧中，不就是代表他们吗？

而Clair，Pun的女友，洞穿别人情绪的能力，不过是代表着她的过分敏感和过度解读，这是太在乎别人的看法，才产生的能力啊。

为获得外界注意，她无所不用其极，甚至直播裸体视频。

视频被曝光后，她的解决方式也依然是在博眼球。

而剧中所谓的找出异能发展异能，所表现的不就是恶性竞争下肆意生长的人性暗面吗？仔细想想剧中有一个身心健康的孩子吗？

有扭曲的孩子，就必然有扭曲的家长和扭曲的学校。

剧的最后，孩子们试着对抗这个制度，但第一轮的对抗已经宣告失败。

失败的原因，很简单，也很可笑。

学校的目的是成为名校，教育部门需要名校提高政绩，再往上自不必说，是环环相扣的利益链。

饱受摧残的孩子们，不过是政治博弈里的一枚棋子。

泰国与中国同属于发展中国家，两国在教育方面拥有近乎相同的模式，剧中畸形的体制，就是我们国家教育制度的镜面折射。

RTD中学里发生的一切，也无数次在中国孩子身上上演。

繁重学业、恶性竞争、高压环境，中国教育制度背后，是多少孩子血泪的控诉？

这桩桩件件的惨剧，不应该得到重视吗？

前文链接：少年版X战警！整个班级都是超能力（上）

有这么一部泰剧，刚上映便得到8.8分的评价，没有狗血的爱情和基情，没有庸俗的套路，节奏紧凑，毫不拖泥带水，这就是《超凡少年》。

在这部剧中，不仅有千奇百怪的超能力，剧情有多处反转，让人欲罢不能。

NO5、友情出现裂痕

小彭怕尼克以为自己扮猪吃老虎，赶紧解释自己卷子都没答完，他也不知道是怎么回事。尼克故作镇定，安慰小彭说没事，只希望他能把天才班的课程透露一些给他，好让他下次也有机会考进去。

话虽如此。但两人的关系却开始渐渐微妙。

NO6、奇怪的天才班

而另一边天才班的第一堂课也开课了，只是这个班的规定却非常特别。第一，天才班是独立在外的班级，因此大家平时还是要回到原来的班级上课，下课再来就行。第二，班里的学生不许透露天才班的任何信息，否则马上开除。除了以上两点，还有一个最重要的，那就是大家要在一个星期之内，找到自己被选进天才班的原因。

就这样一天天过去，曾经的学渣小彭始终找不到自己被选中的原因，迷茫的他甚至找到班主任，询问是不是学校搞错了，但老师只是让他放心，绝对没有选错。不仅如此，小彭还发现，天才班的课程十分诡异，有些类似魔法或者巫术之类的东西。

NO7、做出重要的决定

他冒着被开除的风险，带着发小尼克到图书馆找一些关于魔法的小说，打算回去研究学习。但尼克怎么会相信，天才班是在研究魔法，他以为是小彭自私，不愿意和他分享天才班的课程。

误会不断加深，小彭百口莫辩，两人终于从争吵演变成了大打出手，但由于小彭现在是天才班的学生，因此教导主任不由分说，将所有罪责都赖在尼克身上，小彭安然无恙，而尼克却惨遭处分，昔日的友谊彻底出现裂痕。

经此一事，小彭更加反感学校的区别对待制度。于是这天下课后，他向班主任提出希望退出天才班，虽然他现在得到了很多人梦寐以求的特权，但却失去了他最为珍惜的友情。班主任极力挽留，但小彭却已经打定主意。

NO8、天才班的秘密

就在两人僵持不下的时候，那个曾经欺负小彭的眼镜突然走进教室，他面露严肃，告诉班里的所有同学，他们之所以被选进天才班，就是因为他们注定会成为一群非凡的人，说完就将右手放在电脑上，而接下来的一幕，让在场的所有人都惊呆了。电脑在没有人操作的情况下，蹦出很多不可思议的信息。

没错，能进入天才班的学生都拥有某种超能力，但现在只有眼镜一人觉醒能力，至于剩下的小彭和其他几人的能力到底是什么呢？而学校又为什么要开设天才班呢？关注电影西瓜君，下期开始解密。

末尾班的普通男孩进入天才班 和一直瞧不起自己的年级第一硬碰硬 最后统一战线一起合作扳倒校长 变成超级英雄的励志校园故事。能看出一些美剧的质感，但是情节还是稍显单薄。和预期一样，好人最终还是变成坏人，理由也无非是被误会被误解觉得世界不公平之类的，最后和好人统一战线；看似是坏人的人最终是好人，反正最终都是团结一心的合作揭露学校黑暗面的题材。前面几集确实不太好看，因为是单独围绕天才班的每一个人展开的，很多情节有点无厘头。但是后面几集真的屌爆了，情节层层递进，故事展开得很快，bgm也配合得很到位，跌宕起伏，太精彩了。

男主心思缜密 观察细致 特别爱思考 年纪轻轻却很善于观察周遭的变化 是最有潜力的天才班的少年 看似爱玩不羁 实则真实善良 一直在为不公发声 在扳倒校长这件事情上权衡利弊 游刃有余 想了很多办法 真的非常聪明 就算牺牲自己 也要揭露学校里的黑暗面 最后一集 在校长对学生们说如果想改变这个学校就要和他们的异能说再见的时候 真实表现了“人性根本经不起考验” 也再一次证明了男主人公的善良和正义 最后一集直击心灵的正义和黑暗的对峙 校长那句“谁甘愿做个平凡人”真的直击道德层面 男主拥有那么强大的异能 为了让学校变得公平 宁愿牺牲自己的异能 真的太伟大了 也更加说明了他的心灵和精神层面已经完全和普通人不在一个高度了 他的勇气 自信 聪明 细致注定会让他成为人上人 可他永远记得自己只是个吊车尾班级里的差生 永远不想因为变优秀了而失去伙伴 因为自己淋过雨 所以一直想为别人撑伞。

能看出来制作班底很强，想拍出美剧的质感。最后一集也确实很有层次感，层层递进，出其不意，看得我热血沸腾。最后一集所有的情节都是直击心灵的考验，人性的阴暗面展现得淋漓尽致，也告诉我们只有大家团结一致才能打垮权贵势力。最后的结局确实有“复仇者联盟”那个味道了，男主最后看到之前自己给自己提前录好的视频，然后想起了所有的事情回到天才班的那一幕真的太帅了！期待第二季！

编剧通过特优生和差生的不同待遇探讨了单一标准的教育观，再由此延伸到了适者生存的社会法则这一主题。在一众狗血抓马和恋爱小清新剧里，这种“有点东西”的奇幻校园剧确实很吸睛。

看前半部分的时候，一度觉得每一集的结尾有些草率。看到后半部分时，才发现编剧的真正用意。

这部剧比较惊艳的部分是对人性的描绘和事实的陈述都带着两面性。特优生虽然拥有异能，但是他们和普通学生一样需要付出大量的时间和精力才能将自己的本领运用自如。由于出色的成绩和异能，他们被赋予各类特权，也能享受最优的待遇。从表面上看，他们总是很享受众人投来期待又羡慕的目光。实际上，被他人无法涉足的光环包围的背后是他们对成绩第一的病态执着和对假想敌的怀疑猜忌。

站在男主的立场上来说，他揭发和推翻校长罔顾法理、泯灭人性的教育制度是因为追求公平正义。站在天赋班学生的立场上来说，谁又愿意在拥有丰富的优势、特权、资源之后，只凭一腔热血而让自己重新变得一无所有？

前几天，朋友推给我这部剧，于是乎几天之内迅速刷完，感觉很想分享一点主观感受： 1. 首先第一印象，本剧演员基本可以称得上是泰国适龄腐剧演员的集大成，几乎所有的演员、包括老师，都是由演腐剧成名或者起步的，反手一查，果然导演本人就是腐剧专业出身。这就不难解释为什么豆瓣里的评分清一色偏高，并且很多评论里提起演员的爱称甚至小名都是如数家珍了，估计很多都是跟着心水的演员从腐剧一路追到这来的。不过实事求是地讲，除了两个男主角演技还说的过去，其他演员的演技还是尬了点，并且风格普遍偏泰式浮夸。抛开年龄因素，和国内鲜肉流量小花们的水准半斤八两吧。当然，如果你就是如前所述冲着某位角色的颜值追过来的，就另当别论了。 2.在剧情方面，有人拿这部和英国超能少年比，本人看来，从剧情到表达都完全不是一码事。整体来说，剧集讲述的故事还算完整，然而主要问题有二：一是节奏有些问题，其中第一和最后两集的节奏是最舒服最抓人的，但中间逐一介绍每个特异功能学生的部分，每集讲一个，节奏太过拖沓，如果导演不是强迫症，那就是有强行凑数的嫌疑了。二是剧情本身不合理的小bug实在太多，比如教导主任时而能准确叫上每个学生的名字，时而连一个学生是不是尖子班的也不能辨别；比如号称最顶级的偌大学校，每逢打架出事，当真除了当事人其他一概见不着，偶尔有老师在也是袖手旁观；再比如电脑天才凭一己之力独挑所有天才的时候，其他天才纷纷短路也就罢了，只凭一个像素级的小游戏居然分分钟能让一众老实学生瞬间变身打砸抢烧的凶手？…不胜枚举。这些剧情的bug会很让人跳戏，导致缺乏代入感和说服力。中间几度想弃剧的同时，也一直在考虑，到底该把它当作悬疑片还是校园偶像剧？对于细节控或者习惯了欧美严谨剧情的人来说，这无疑是很大的缺憾。当然，还是那句话，如果你是冲着你的偶像来的或者喜欢无脑刷过程的话，当我没说。 3. 关于剧集想要表达的主题，教育不公、社会不公、男方试图一己之力对抗之精神感天动地云云...你们说得都对，：），但很遗憾的是，正因为前面提到的缺憾种种，以至于很难让我投入地认真思考这么深层的问题。放诸现实，不论在任何社会形态里，果真会有既得利益者单纯地为底层阶级揭竿而起？深表怀疑。这是个因人而异的话题，不多评论。 4. 原本小众的泰剧也看过不少，就像大多数泰国广告留给我的印象一样，要么脑回路清奇，要么狗血奇葩。不过凭良心讲，从这部剧的用镜、配乐以及片头等诸多细节可以看得出，导演团队有很用心地努力摆脱泰式刻板印象，意图打造更符合高大上审美的作品。然而总给人感觉有些用力过猛，明明没什么悬念的情节也要搞上很悬疑的背景乐，明明很普通的对手戏，也要大近焦怼脸配上浮夸的动作表演。最终，还是很难完全摆脱略浓郁的泰风标签。 5. 最后，想说一下，近年的泰国影视，虽然仍属小众，但不乏陆续有一些像天才枪手这样富有诚意的优秀作品出现，个人以为是泰国本土相对宽松的创作环境以及导演群体的年轻化，给各种风格作品的出现提供了最好的土壤。然而放到略带异能这类的题材剧集上，除了导演功力、剧本完整度和演员表演等软件实力外，足够的硬件甚至科技实力的支撑实在是必不可少。 综上所述，个人以为7.5分的评分是比较中肯的了。

超凡少年超级好看！！！虽然一开始是冲着枪爷去的，但是一集介绍一位（给观众充分的时间来理解和反思）学生使每一个人物的形象都很立体，剧中人物的成长也能为观众带来思考 Ep1：学校（社会）制度的不平等，人生追求的迷茫 Ep2：意识到自己的错误且真心忏悔，珍重身边的人与事物 Ep3：追寻真相，接受客观因素的阻碍，坚持追求热爱 Ep4：换位思考不自负，敢于接受自己的不完美，全面了解自身（好喜欢最后claire以牙还牙和把王冠戴在自己头上的女王行为，punn说过去的就让他过去，着眼于当下就好了 我真的感动哭了） 💚💚💚Ep5：自己是最需要自己的人，要了解自己想要的，为了自己而活 💚💚💚阿塔潘在江山在 …… Ep6ep7进一步体现了学校制度的不平等 普通学生与特长生之间的矛盾 学生和老师之间的矛盾 学生被不平等触动并逐渐开始反抗

Pang的观点：没有谁比谁更有价值，每个人都有平等的权利 老师的朋友人好好啊，为了朋友的前途已经做好了自己被世人曲解的准备。而老师太聪明了，不够信任自己的朋友，最终两人还是错过了这份感情，更错过了打破制度改变世俗的机会

Ep13反转好多好喜欢！！pang最后还是棋高一手，同学也都没有忘记。今晚火速冲s2

超凡少年 (2018)

8.8

2018 / 泰国 / 剧情 奇幻 / ปัฏฐา ทองปาน วาสุเทพ เกตุเพ็ชร์ ธรรมรงค์ เสริมฤทธิรงค์ จารุพัฒน์ กันนุลา / 格拉帕·格潘 瓦奇拉维·让维瓦